語文學法指導有哪些（學法指導有哪些）

關于語文學法指導有哪些，學法指導有哪些這個很多人還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！

1、（一）講授法講授法是教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法。

2、講授法是一種最古老的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法。

3、 又可以分為講述、講讀、講解三種方式。

4、講述：教師向學生敘述、描繪事物和現象。

5、講解：教師向學生解釋、說明、論證概念、原理、公式等。

6、講讀：教師利用教科書邊讀邊講。

7、以上三種方式之間沒有嚴格的界限，在教學活動中經常穿插結合地使用。

8、講授法的優點在于，可以使學生在比較短的時間內獲得大量的、系統的知識，有利于發揮教師的主導作用，有利于教學活動有目的有計劃地進行。

9、講授法的缺點在于，容易束縛學生，不利于學生主動、自覺地學習，而且對教師個人的語言素養依賴較大。

10、 （二）談話法談話法是教師根據學生已有的知識經驗，借助啟發性問題，通過口頭問答的方式，引導學生通過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學方法。

11、談話法的基本形式是學生在教師引導下通過獨立思考進行學習。

12、談話法的優點在于，能夠比較充分地激發學生的主動思維，促進學生的獨立思考，對于學生智力的發展有積極作用，同時也有助于學生語言表達能力的鍛煉和提高。

13、談話法的缺點在于，與講授法相比，完成同樣的教學任務，它需要較多的時間。

14、此外，當學生人數較多時，很難照顧到每一個學生。

15、因此，談話法經常與講授法等其他方法配合使用。

16、 （-三）討論法討論法是在教師指導下，學生圍繞某個問題發表和交換意見，通過相互之間的啟發、討論、商量獲取知識的教學方法。

17、討論法的基本形式是學生在教師的引導下借助獨立思考和交流學習。

18、討論法的優點在于，年齡和發展水平相近的學生共同討論，容易激發興趣、活躍思維，有助于他們聽取、比較、思考不同意見，在此基礎上進行獨立思考，促進思維能力的發展。

19、此外，討論法能夠普遍而充分地給予每一個學生表達自己觀點和意見的機會，調動所有學生的學習積極性，并且有效地促進學生口頭語言能力的發展。

20、討論法的缺點在于，受到學生知識經驗水平和能力發展的限制，容易出現討論流于形式或者脫離主題的情況，對小學生而言更是如此，這需要教師加以注意。

21、 （四）練習法練習法是學生在教師指導下，進行各種練習，從而鞏固知識、形成技能技巧的教學方法。

22、練習法的基本形式是學生在教師指導下的一種實踐性學習。

23、練習法的優點在于，可以有效地發展學生的各種技能技巧。

24、任何技能技巧都是通過練習形成、鞏固和提高的，在教師指導下進行各種及時、集中的練習，能夠在這方面取得比較迅速的效果。

25、 （五 ） 演示法演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示范性的實驗，通過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。

26、它是輔助的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。

27、（六） 讀書指導法讀書指導法是教師 目的、有計劃地指導學生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學方法。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。